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用爱温暖每个学生 ——记水城县果布戛中学教师

□本报记者 惠泽梦 实习生 陈肖

她身边总有一群“护花使者”,围着她问这问那,请教问题、交流知识。

乡村中学、三尺讲台、14年,是她的三个关键词——她就是水城县果布戛中学教师钞瑛。

她有什么秘诀,能够与学生形如伙伴。“决不轻言放弃,把爱分给每个学生。”钞瑛这么回答。

“有些辛酸。” 回忆在果布戛中学的教书岁月,钞瑛说出了自己的第一感受。

钞瑛认为,这种辛酸,是农村教师的特殊体验。农村父母识字少、文化水平不高,无法对孩子的功课进行辅导;大部分父母外出务工,把孩子放在学校,不管不问,大一点的孩子要一边照顾弟弟或妹妹,一边还要上学。在这样的环境里,老师就是孩子唯一的教育者,要让学生提高成绩,真正学到知识,是压在教师身上的一份责任,而这份责任,没有人能够分担。

“‘亲其师而信其道。’要想提高教学质量,必须知道孩子的世界。中学生处于青春期,有很强的逆反心理,但也有很强的‘亲师性’。如果他们佩服、喜欢某个老师,他们便会对这位老师的课感兴趣,肯下功夫学好这门课。”钞瑛说。

抓住这个规律,钞瑛开始寻找学生对英语感兴趣的方法。上课时,她对学生严格要求。并告诉学生,课后做好复习,要做测试。这招见效很快,上课时,同学们都开始认真听课、做好笔记,做足功课来迎接老师的检验。课后,她对学生给予满满的关怀。

“学生有了困难,要想方设法解决;学生思想上有了‘疙瘩’,要愿意帮助解开;学生有了点滴进步,要送去一声鼓励。”这是钞瑛课后要做的三件事。

在“严厉”与“爱”的有效结合中,学生们不仅喜欢上了钞瑛,更喜欢上了她所教的英语课。

钞瑛坚持以“绝不轻言放弃,把爱分给每个学生”的人生信条,“降服”了许多调皮孩子,成功地将学生们引上认真学习的道路。

钞瑛所教的班里有一位出了名的“捣蛋鬼”,上课时专门调皮捣蛋,引得学生阵阵发笑,是其他任课教师的“克星”。

得知情况后,钞瑛细心地去发现“捣蛋鬼”的优点,一次次地找他谈话,发现他对老师有抵触情绪,叛逆心强,对学习还有些自我放弃。为了改变他的心态,钞瑛经常在全班同学面前鼓励他,帮他树立信心,重新认识自己。

时间检验一切,“捣蛋鬼”在钞瑛的帮助下,一点点改变、进步,期末英语考试得了96分,钞瑛欣慰地说:“我们付出的真爱是有回报的。”

有多少次早出晚归,多少次为备好一堂课反复研读教材,多少次与学生推心置腹地交谈,多少次放弃午休给学生补课,多少次熬到东方露出鱼肚白。钞瑛早已记不清,有多少日夜奔走在两点一线之间,为教学的一点疏漏而反思、为学生的丁点小事而较真、为班级的发展辗转无眠。对于自己的付出,钞瑛说:“作为人民教师,我们付出了真爱,换来了学生的进步。他们的进步,就是我们最大的成就。”